优秀再塑生命-课件.pptx

1、海海 伦伦.凯凯 勒勒DeareQUG第一一 个倔强的小姑娘个倔强的小姑娘可以看出她的坚强：可以看出她的坚强：她两眼注视着前方，她两眼注视着前方，眼里却看不到景象。眼里却看不到景象。她她 又又 哑哑 又又 聋聋 又又 失失 明明，却没有因此而失望。却没有因此而失望。y是她的老师莎莉文，是她的老师莎莉文，用心去哺育她成长。用心去哺育她成长。果啦果啦DeareoU第 1 1 9 9 世世 纪纪 出出 现现 了了 两两 个个 杰杰 出出 的的 人人 物物：一个是拿破仑，一个是拿破仑，一个是海伦一个是海伦凯勒。凯勒。-马马克吐克吐温温等要塑透监要8 7 年 3 月 3 日，对 海 一 生 中 最 重

2、要 的 一窭暴为碟遵来安妮字、手 语 。然 而 ，一国岁日觉而深来。教会人想几了继力美一连听暗的伦天位教个要流服以努海海 伦伦凯勒凯勒(1880(188019196868)写 樂人 地s y t w?2 Keller rHelen。o盲人海伦盲人海伦-凯勒是怎样成凯勒是怎样成为作家的为作家的?海伦海伦凱勒凱勒一岁半的时候，一岁半的时候，她不幸染上疾她不幸染上疾病，病，致使双目失明、双致使双目失明、双 耳失聪，耳失聪，使她陷入了漫漫的黑夜之中。她好动使她陷入了漫漫的黑夜之中。她好动、淘气、顽皮，、淘气、顽皮，而且 脾气倔强，从不向困难低头。在什么也听不见、什么也看不见脾气倔强，从不向困难低头。在

3、什么也听不见、什么也看不见的情 况下，她靠用手触摸老师的嘴唇和喉部，学会了况下，她靠用手触摸老师的嘴唇和喉部，学会了发音。开始连发音。开始连个别 音节都发不清，但到后来，音节都发不清，但到后来，“即即使使是是莎莎士比亚剧本中扣人心弦的士比亚剧本中扣人心弦的诗 句也能表达自如。句也能表达自如。”她拼命地她拼命地学学习习，用盲文写文，用盲文写文、作文。、作文。因为因为她懂 得“知识给人以爱，给人以光明，给人以智慧。”在老师的帮助下，她奇迹般地考进了美国第一流的高等学府 哈佛大学，并以哈佛大学，并以优异的成绩从大学毕业，还掌握优异的成绩从大学毕业，还掌握了英、法、德、了英、法、德、拉 丁和希丁和希腊

4、腊五五种文种文字字。她。她说：说：“我要把别人眼睛所看见的光明当作我我要把别人眼睛所看见的光明当作我的太阳，别人耳朵听见的音乐当作我的交响乐，别人嘴角的微笑当 作我的幸福。”经过坚韌不拔的努力，海伦-凯勒终于成为著名作 家。她的自传体著作她的自传体著作生活的故事生活的故事被认为是被认为是“世界文学上无与伦世界文学上无与伦 比比的杰作的杰作”。美国著名作家马克国著名作家马克-吐温说，十九世纪出了两个杰出的人物：吐温说，十九世纪出了两个杰出的人物：一一 个是拿破仑；个是拿破仑；一个是海一个是海伦伦凱勒。凱勒。海伦凯勒油画像这 篇 课 文 编自自 假如给我假如给我三三天天 光光明明 一一 书书，原原

5、 是是 互互 有有 联联 系系 又又 相相 对对 独独 立立 的的 三三 篇篇 文文 章章：再再 塑塑 生生 命命 亲亲 近近 自自然然 关关于于 “爱爱”的的含义合在含义合在一一 起起 编编 成成 课课 文文，并并 用用 空空 行行 使使 其其 自自 然然 分分 为为 三三 部部 分分。课课 文文 的的 主主 线线 十十 分分 清清 晰晰，写写 莎莎 莉莉 文文 老老师师“对对 我我 启启 示示 世世 间间 真真理理，给给 我我 深深 切切 的的 爱爱”。r选Dea爱是什么爱是什么?在这些”爱“的爱在这里。(指着心)讨论中，说得有爱就是花的香味吗?道道 理理 吗吗?你你 又又 是是不 是。如

6、何理如何理解解爱 是 不 是 太 阳?是 太 阳 吗?爱是不是太阳?”爱的定义的爱的定义的 础?爱 有 点 儿 像 太 阳 没 出 来 以 前 空 中 的 云 彩。你摸 不 到 云 彩，但 你 能 感 觉 到 雨 水。你 也 知 道，在 经 过 一 天 酷 热 日 晒 之 后，要 是 花 和 大 地 能得 到 雨水 会 是 多 么 高 兴 呀!爱 也 是 摸 不 着 的，日 你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就 快 活，也 不 想 玩 了。觅觅 食食惭惭 愧愧小小 憩憩遨遨 游游寡寡思遐想思遐想果m shcn kuxio qoo yumng xi1 1、字字 词词 学学 习习DeareQU第D

7、eareQU=第 二搓捻(cunin):用手指搓。企盼(q pn):盼 望。形容五彩缤纷、十分华丽的形象形容五彩缤纷、十分华丽的形象。(n y :):xnqif花团锦簇花团锦簇(jn(jn c):c):油油 然然 而而 生生：形形 容容 思思 想想 感感 情情 自自 然然 而而 然然 地地 产产 生生。美不胜收：美好的东美不胜收：美好的东西太多，西太多，一时接一时接受不完(看不过来看不过来)。繁繁 花花 似似 锦锦：各各 种种 各各 样样 的的 花花 颜颜 色色 鲜鲜 明明 华华丽。风云突变：比喻变换动荡的局势。风云突变：比喻变换动荡的局势。不不可可名名状：不能够用语言形容状：不能够用语言形容

8、.名，说名，说出。期期设章：形容口吃。形容口吃。D eoU=第earDeareoU=第学习学习目目标标 识识 记记 重重 点点 字字 词词(预预 习习 中中 完完 成成),掌掌 握握 课课 文文 内内 容容、思思 路路 及及 作作 者者 的的 思思 想想 感感 情情。探探 讨讨 海海 伦伦 再再 塑塑 生生 命命 成成 功功 的的 原原 因因 及及 其其 对对 我我 们们 的的 启启 示示。探探 讨讨 课课 文文 题题 目目 的的 含含 义义。记记心心 灵灵接受一次接受一次“爱爱”的教育的教育。1、看看文章里主要写子哪元件事。感知内1 1、写写 了了 三三 件件 事事：1 1)莎莎 莉莉 文文

9、 老老 师师 教教“我我”认认 识识 具具 体体2 2)莎莎 莉莉 文文 老老 师师 教教 我我 走走 进进 大大 自自 然然(慈爱可亲、危险恐怖等慈爱可亲、危险恐怖等););3 3)莎莎 莉莉 文文 老老 师师 教教 我我 认认 识识“爱爱”这这种抽象事物种抽象事物。事事 物物(doll、water、cup 等等);知知 道道 世世 间间 万万 物物 都都 有有 自自 己己 的的 名名 字字。“唤唤 醒醒 了了 我我 的的 灵灵 魂魂，给给 予予 我我 光光 明明、希希 望望、快快 乐乐 和自由。和自由。”体体 事事 物给物给“我”洋 廷 娃，教“我”拼 写；让我分清“杯”和“水教教“我我”

10、认认 识识 具具带带“我我”亲近亲近大大E Q L自自感到自然的伟大和感到自然的伟大和 世界的美好世界的美好在在 暴暴 风风 雨雨 中中 感感 受受 到到 大自然恶劣的一面，大自然恶劣的一面，经经 受受 挫挫 折折，最最 终终 克克 服恐惧服恐惧心灵的心灵的 成长成长earDeareQU第 四 “我我”理解理解“爱爱”领领 悟悟 了了 抽抽 象象 的的 概概 念念，逐逐 步步 理理 解解 了了 爱爱 的的 含含 义义 思思 想想 上上 产产 生生 了了 质质 的的 飞飞 跃跃海伦凯勒和安妮DeareQU=第整体感知整体感知迅 速 浏 览 课 文，再 次 来 见 证“重 塑 生命”的历程。我的生

11、命像大雾中的航船光辉的起点(与莎莉文老师的相识)(认识具体事物、了解大自然)幸福的复苏：生命中拥有了文字成长的浪花：生命中拥有了大自然幻灯片4:(1)生命原貌：(2)再塑生命的起始：(3)再塑生命的发展：(4)再塑生命成功的印证：生命的升华：生命中拥有了爱莎 莉 文 老 师 教 授的知识“我”的收获感受教识事 物 名 称知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂，给予我光明、希望、快 乐 和 自 由打开希打开希望之门望之门带“我”感 受 天自然明白自然的伟大和世界美好；体验到自然严厉暴躁的一面；美妙。启迪思想之光途释“爱”从 语 言 中 领 悟 到 许 多 抽 象 的 概 念 感觉 到 有 无

12、 数 无 形 的 线 条 正 穿 梭 在“我”和其他人的心灵之间。领悟爱的真谛Deareou第 老老 师师 是是 怎怎 样样 的的 一一 个个 老老 师师?海海 伦伦 是是 怎怎 样样 的的 一一 个个 学学 生生?溪 莉 文 老 师 是 一 个 热 爱 自 己 的 学 生、讲 究教育方法，做到因势利导、循循善诱、善 良 和 蔼 充 满 智 慧 和 耐 心 的 出 色 的 老 师。是 学个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热 爱 生 活 的 女 孩。感感 悟悟 文文 意意读读 了了 本本 文文，你你 认认 为为 莎莎 莉莉 文文DearEQU=第文文 章章 为为 什什 么么 以以“再再 塑塑 生生

13、 命命”为为 题题?表表 达达 作作 者者 怎怎 样样 的的 感感 情情?“再 塑 生 命”从 字 面 意 思 看，是“重 新 塑 造 生 命、重新获得生命”的意思，但在本文中，再塑生命是指：十漂“爱的光明照到了我的身上”2、莎莉文老师让“我”又回到自然，理解自然 3 3、莎莉文老师还教“我”懂得“什么是爱”成 展义上来说，莎莉文老师是“再塑生命的这卷达了作者对莎利文老师的无比敬爱和感激之 情。合作探宽合作探宽DeareoU=第 1 1、海海 伦伦-凯凯 勒勒 在在 什什 么么 时时 候候 认认 识识 莎莎 莉莉 文文 老老师?莎 莉 文 老 师 来 了 之 后 都 发 生莎 莉 文 老 师

14、来 了 之 后 都 发 生 了 哪 些 不 同 寻了 哪 些 不 同 寻常常 的的 事事 情情(为为 再再 塑塑“我我”的的 生生 命命，做做 了了 哪哪些 事)?(请用简洁的语言概括。)2 2、莎莎 莉莉 文文 走走 进进 海海 伦伦 的的 生生 活活 后后，海海 伦伦 的的 生生 活活发生了怎样的变化发生了怎样的变化?整整 体体 感感 知知DeareoU第2 2、莎莎 莉莉 文文 老老 师师 来来 了了 之之 后后 都都 发发 生生 了了 哪哪 些些 不不同 寻 常 的 事 情。(请用简洁的语言概括。)1)莎莎 莉莉 文文 老老 师师 教教“我我”认认 识识 具具 体体 事事 物物。2)2

15、)莎莉文老师教我认识并走进大自莎莉文老师教我认识并走进大自然。然。3)莎莎 莉莉 文文 老老 师师 引引 导导 我我 认认 识识“爱爱”这这 种种 抽抽 象事物。智 慧 之 果DeareQU=第 二莎 莉 文 老 师 走 进 海 伦 的 生 活 后，海 伦 的 生 活 前 后发生了怎样的变化?莎莎 莉莉 文文 开开 启启 了了 海海 伦伦 智智 慧慧 和和 情情 感感 的的 大大 门门，使使 她她 走走 出出 了了 心心 灵灵 的的 阴阴 影影，认认 识识 到到 了了 人人 间间 的的 温温 情情 及及 生生 命命的的 存存 在在。她她 变变 得得 快快 乐乐、幸幸 福福，对 未来览满希望未来

16、览满希望。智 慧 之 果DeareoU=第 你你 最最 喜喜 欢欢 哪哪 些些 段段 落落 或或 句句 子子?找找 出出 来来 读读 一一 读读，并并 说说 说说 喜喜 欢欢 的的 理理由由。晶读赏析晶读赏析DeareQU=第 二DeareQUS第 1、“朋 友，你 可 曾 在 茫 茫 大 雾 中 航 行 过?在 雾 中 神 情 紧 张 地 驾 驶 着 一 条 大 船，小 心 翼 翼 地 缓慢 地 向 对 岸 驶 去，心 儿 怦 怦 直 跳，唯 恐 发 生 意 外。”运用比喻，十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。2课晰“我又获得了一种新的知识 大自然有 时 也 会 向 她 的 儿 女 开 战，在 她 那 温 柔 美 丽 的 外 表下面还隐藏着利爪哩!”与自然的相处中感受自然的严厉、暴躁的 一面，利爪”形象说出。DeareoU第 3、水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。快乐和自由。聪明的海伦不仅对“水”有了新的认识，而且使她对世界万物都有了新的认识。“水”让海伦 获得了生命的意识和感情，也拥有了求知的无比美 如的感受。4、刹那间，我明白了其中的道理我感觉 到